Bienal de Arquitectura 2014. Debate abierto.

Los arquitectos "maestros internacionales" Kazuyo Sejima, Paulo Mendes da Rocha, Anne Lacaton, Francisco Mangado y Toyo Ito contestarán -en sus comparecencias de los días 12, 13 y 14 de noviembre en Córdoba y Buenos Aires (Argentina) con ocasión de la Bienal Internacional de Arquitectura de Argentina, BIA-AR- a los artículos/pregunta previamente publicados en una nueva remesa de ebooks "about..." de la colección inernacional de arquitectura + arquitectos de scalae.

http://www.scalae.net/noticia/debate-bia-ar

Entreplanos 2014 - Ciudad y modernidad en Latinoamérica

El denominado “movimiento moderno” en la arquitectura germinó en una serie de textos e imágenes que daban cuenta de un contexto en el que el peso de la historia era tensado por los extremos de las guerras. La arquitectura y la ciudad podrían ser los campos de experimentación de una nueva posibilidad para esa Europa, que tras el vertiginoso proceso de industrialización y de las violentas migraciones urbanas, se encontraba ahora densa y derruida. La ficción encontró en nuestro territorio un campo fértil de desarrollo: los dibujos de Mies se convertirían en los rascacielos de Chicago o Nueva York, las palabras de Le Corbusier tuvieran el impacto político como para construir una nueva ciudad, Brasilia, y los modelos académicos de la arquitectura se disolvieron en las enseñanzas de Gropius. Edificios de vidrio, bloques aislados, sectorizaciones urbanas y nuevos códigos, se desplegaron en cada ciudad de este continente latinoamericano ajeno a grandes guerras y al que la industrialización todavía le resultaba lejana en sus vastos territorios sin poblar. La modernidad deseada confrontó con la escasa industrialización, la baja densidad, la expansión de la pobreza y la deficiente infraestructura acompañada de desequilibrios económicos e inestabilidad política. El habitar y el “sentir” la ciudad se han visto alterados por estas transformaciones físicas del espacio. 

La ciudad y su arquitectura resultaron ser expresiones de una sensibilidad alterada por los nuevos paradigmas de esta ficción “moderna” potenciada por la velocidad del automotor y la difusión de las noticias, Sensibilidad desarrollada bajo el signo del arte de este siglo XX, el cine, que en sus cualidades de representación se nos presenta como artefacto develador de las nuevas condiciones sociales que se organizan en el espacio físico de nuestro entorno.  El cine se entromete en nuestra percepción proponiendo una revisión crítica de presupuestos asumidos con sus encuadres desconocidos a nuestra reflexión disciplinar. En continuidad con los ciclos previos de años anteriores, ENTREPLANOS 2014 invita a la experiencia compartida de la diversidad de ideas y experiencias para comprender nuestra realidad abriendo las puertas a un ensanche conceptual que contempla OTRAS miradas, OTROS recursos.

La propuesta, diseñada por la Carrera de Arquitectura de la Universidad Blas Pascal, se organiza en base a la proyección, todos los viernes del mes de septiembre a las 19 horas en el auditorio del Museo de Antropología de la Universidad Nacional de Córdoba, de 4 películas latinoamericanas que refieren al tema del ciclo. Para cada película se invitará a un disertante de distintas áreas disciplinares para brindar su punto de vista respecto a la cuestión y dialogar con el público presente. El ciclo será presentado y moderado por el crítico de cine Alejandro Cozza.

    

	05/09	12/09	19/09	26/09
disertante	Cecilia Corona Molina/Daniel Teobaldi Letras Modernas	José María Rinaldi Economía	Graciela Pilnik Ciencias Políticas Graciela Tedesco Antropología	Fernando Svetko Filosofía
película	Invasión (1969)	Avenida brasilia formosa (2010)	Perpetuum mobile (2010)	La multitud (2013)
país	Argentina	Brasil	México	Argentina
director	Hugo Santiago	Gabriel Mascaro	Nicolas Pereda	Martin Oesterheld

Coordinadores: Arq. Viviana Bridoux - Alejandro Cozza

Director:       Arq. Diego Schmukler

Modelos de educación.

El director de carrera, arq Diego Schmukler reflexionando junto a los alumnos acerca de los nuevos paradigmas de la educación, los espacios que los contienen y cómo cada uno participa en el desarrollo de su educación/aprendizaje.